芬兰体育老师也能教编程 编程是芬兰国家教育大纲(2)
刘卡斯坦言,“显然,这对于老师要求很高”。确实,将编码和编程与其他学科结合,要求所有老师——不管是教体育的,还是教艺术的,都要掌握编程基础知识。不过在芬兰,这不是什么大困难,因为对“怎么教和教什么”,芬兰教师享有很大自主权,分数也不是衡量教师和学生的唯一标准。
在芬兰驻美国大使馆的活动上,美国哥伦比亚大学的塞缪尔·艾布拉姆斯认为,芬兰将教育视作国家建设和经济发展的一种模式,因为芬兰不得不如此。挪威有石油,瑞典有矿产,丹麦有银行业,芬兰有的,是民众的大脑。
在上世纪70年代,芬兰推行了一系列改革,在某种程度上正是为了改进教育,实现民族复兴。今天的芬兰,推行小班教学,同其他行业相比,教师收入不错,教师培训学校也是按需开办,有志投身教育事业的人中,只有10%能真正成为教师。艾布拉姆斯认为,芬兰教育成功的关键因素是,教师被培养成“身旁的导师,而不是讲台上的圣人”。